Neuquén, 25 de febrero de 2025. El camino hacia la Feria Nacional de Ciencias 2025 está marcando un hito para las escuelas rurales de Neuquén, destacando la creatividad y el saber ancestral del pueblo mapuche. Ocho proyectos provenientes de seis instituciones rurales de la provincia serán parte de la instancia zonal, que se desarrollará los días 20 y 21 de marzo, con la posibilidad de clasificar a la feria nacional en abril, en Catamarca. Este evento marca un precedente importante, ya que por primera vez se han establecido instancias específicas para escuelas que siguen el calendario escolar de septiembre a mayo.

La Feria Nacional de Ciencias, una de las plataformas más importantes para la exhibición de proyectos educativos a nivel nacional, ha abierto su espacio para reconocer las tradiciones y el conocimiento ancestral de las comunidades mapuches. Estos proyectos no solo ponen en valor el aprendizaje científico, sino también las tradiciones milenarias que forman parte de la identidad cultural de la región.

Proyectos Destacados con Enfoque Mapuche

Entre los proyectos presentados, destacan varias iniciativas que rescatan saberes ancestrales mapuches, una de las temáticas centrales de la feria. Laura Torres, referente del programa de Feria Provincial de Ciencias y Tecnología del Ministerio de Educación de Neuquén, subrayó que la participación de estos proyectos es clave para dar visibilidad a la cultura originaria, promoviendo el respeto y el conocimiento de los pueblos indígenas a través de la ciencia.

Escuelas Participantes y sus Proyectos

Las seis escuelas rurales que han presentado proyectos para esta instancia zonal pertenecen a diversas localidades de la provincia. A continuación, te contamos más sobre las propuestas:

• Escuela Nº 287 de Nahuel Mapi Abajo (Junín de los Andes): Los estudiantes de esta escuela presentan dos proyectos innovadores: “Talco de pañil y mallo” y “Crema de pañil y mallo”, que buscan promover el uso de productos naturales en el cuidado infantil, basados en la sabiduría tradicional mapuche.
• Centro de Educación Integral (CEI) San Ignacio, Junín de los Andes: Esta institución apuesta por la ciencia aplicada a la predicción climática con su proyecto “Dime qué nube ves y te diré si lloverá mañana”, mientras que “Jaket Boom” se enfoca en la creación de un prototipo que aborda el uso sostenible de recursos.
• CPEM Nº 93 Ruca Choroy: Con su proyecto “Kme Llahueñ” (Buena Medicina), los estudiantes exploran las propiedades curativas de las plantas medicinales autóctonas, transmitiendo el conocimiento ancestral que preserva la comunidad mapuche.
• Escuela Nº 338 de Leuto Caballo (Tricao Malal): Este proyecto, titulado “Nuestras tradiciones. Saberes de Leuto Caballo”, pone en valor las costumbres y conocimientos tradicionales del pueblo mapuche en la región de Leuto Caballo.
• Escuela Nº 130 de El Salitral (Junín de los Andes): El proyecto “Ayigun pugul rionto ruca” aborda el estudio de la flora y fauna local, enfocándose en la relación simbiótica entre el ser humano y la naturaleza en las comunidades mapuches.
• Escuela Nº 51 de Pilo Lil (Junín de los Andes): Con su propuesta “Aprendiendo wizun”, los estudiantes promueven el conocimiento sobre las plantas medicinales, un pilar fundamental en la medicina tradicional mapuche.

Capacitación y Apoyo para la Participación

Este año, las escuelas rurales tuvieron acceso a un programa de capacitaciones que preparó a los docentes orientadores para guiar a los estudiantes en la creación de estos proyectos. Las capacitaciones se realizaron durante los meses de diciembre y enero, un paso clave para garantizar que los educadores estuvieran completamente preparados para motivar a sus estudiantes a participar en este tipo de eventos. Esta iniciativa ha sido recibida con entusiasmo, ya que responde a una demanda histórica de las instituciones rurales que, por sus calendarios escolares, no podían unirse a la feria en ediciones anteriores.

“Es la primera vez que tenemos una instancia pensada exclusivamente para las escuelas rurales que siguen el calendario de septiembre a mayo, lo que nos ha permitido incluir a más instituciones que nunca antes habían tenido la oportunidad de participar en estos eventos”, explicó Laura Torres.

Un Futuro Prometedor para las Escuelas Rurales

Este tipo de eventos no solo estimula la creatividad científica, sino que también fortalece el vínculo entre la educación y la cultura local. La participación de las escuelas rurales en la Feria Nacional de Ciencias 2025 simboliza un avance significativo en el reconocimiento y la preservación de los saberes ancestrales del pueblo mapuche. Además, la iniciativa muestra cómo las políticas públicas pueden adaptarse para incluir a comunidades que históricamente han quedado fuera de muchas oportunidades educativas y culturales.

El 2025 promete ser un año de gran trascendencia para las escuelas rurales de Neuquén, cuyas propuestas no solo aportan al desarrollo de la ciencia, sino también a la valoración y continuidad de los saberes tradicionales que enriquecen el patrimonio cultural de toda la región.