{"id":97212,"date":"2025-08-03T01:22:04","date_gmt":"2025-08-03T04:22:04","guid":{"rendered":"https:\/\/patagoniambiental.com.ar\/info\/?p=97212"},"modified":"2025-08-25T10:06:43","modified_gmt":"2025-08-25T13:06:43","slug":"recuperar-biodiversidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patagoniambiental.com.ar\/info\/recuperar-biodiversidad\/","title":{"rendered":"Recuperar la biodiversidad y crear identidad: la lucha silenciosa de un ambientalista en las pampas bonaerenses\u201d"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n

\u201c<\/strong>
Entrevista exclusiva a Braian Est\u00e9vez, referente ambiental de la Municipa<\/em>lidad de Guamini<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Casbas, Provincia de Buenos Aires, 3 de agosto de 2025. En tiempos donde la crisis ambiental se manifiesta en cada rinc\u00f3n del planeta, hay voces que, sin estridencias pero con firmeza, construyen esperanza desde lo local. Una de ellas es la de Braian Est\u00e9vez<\/strong>, licenciado en Gesti\u00f3n Ambiental y pieza clave en la Direcci\u00f3n de Medio Ambiente del municipio de Guamin\u00ed<\/strong>, <\/a>provincia de Buenos Aires. Su trayectoria, nacida del amor por la naturaleza en su infancia y nutrida con compromiso profesional, lo ha llevado a impulsar acciones concretas y profundas, desde la creaci\u00f3n de un parque con especies nativas hasta programas educativos que siembran conciencia ambiental en nuevas generaciones.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl objetivo primordial es recuperar la biodiversidad de mi zona, que ha ca\u00eddo muy significativamente como en casi todo el territorio pampeano, por dos motivos: la urbanizaci\u00f3n y la utilizaci\u00f3n de la tierra como campo de cultivo<\/strong>\u201d, afirma Est\u00e9vez, poniendo en palabras una problem\u00e1tica que atraviesa vastas regiones de la Argentina. Su mirada va m\u00e1s all\u00e1 del diagn\u00f3stico: propone soluciones, teje redes, se involucra en escuelas, ferias y proyectos comunitarios, mientras denuncia los desaf\u00edos estructurales que enfrenta la gesti\u00f3n ambiental en los municipios.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Foto: Elaboracion del Plan Maestro de Restauraci\u00f3n Ecol\u00f3gica de Restauraci\u00f3n Ambiental del distrito de Guamini<\/p>\n\n\n\n

n esta entrevista, Braian comparte su historia, sus proyectos, sus inspiraciones y una verdad inc\u00f3moda pero necesaria: \u201cLa conservaci\u00f3n de la naturaleza no distingue colores pol\u00edticos, pero vivimos en una sociedad demasiado violenta pol\u00edticamente hablando y muy dividida, y esto repercute en todo<\/strong>\u201d. Un testimonio honesto y potente, desde el coraz\u00f3n de la llanura bonaerense, que invita a repensar nuestro v\u00ednculo con el entorno y el rol de cada persona en el cuidado del planeta.


<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo naci\u00f3 tu vocaci\u00f3n ambiental y qu\u00e9 te motiv\u00f3 a dedicarte profesionalmente a esta causa desde el Estado municipal?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde peque\u00f1o me gust\u00f3 siempre la naturaleza, aunque no fue sino hasta entrada la adolescencia cuando finalmente me decid\u00ed a dedicar mi futuro a esto. Miraba documentales en la TV y ya se hablaba bastante fuerte del impacto del hombre en el planeta. A mediados de los 90 justamente. Tras pensarlo, porque hab\u00eda otras profesiones que me gustaban, me decid\u00ed. <\/p>\n\n\n\n

En el municipio, la Direcci\u00f3n de Ambiente era muy joven cuando me recib\u00ed, y dentro m\u00edo sab\u00eda que pod\u00eda tener una oportunidad. Adem\u00e1s, no hay muchos habitantes de mi distrito que se hayan volcado hacia los estudios ambientales. Y hab\u00eda mucho campo por recorrer, mucho por hacer. <\/p>\n\n\n\n

Este a\u00f1o el D\u00eda Mundial del Medio Ambiente se centr\u00f3 en la lucha contra la contaminaci\u00f3n por pl\u00e1sticos. \u00bfC\u00f3mo afecta esta problem\u00e1tica a la biodiversidad<\/em><\/strong> de Guamin\u00ed?<\/p>\n\n\n\n

En Guamin\u00ed somos pocos habitantes, algo m\u00e1s de 12.000, sin embargo, la contaminaci\u00f3n por pl\u00e1sticos es una realidad global, y nos impacta casi de la misma manera que los dem\u00e1s sitios del mundo: objetos pl\u00e1sticos tirados, que van a parar a los arroyos, lagunas, campos, etc.<\/p>\n\n\n\n

Uno de tus proyectos destacados es la creaci\u00f3n de un parque con especies nativas. \u00bfQu\u00e9 objetivos tiene esta iniciativa y c\u00f3mo fue el proceso para identificar las especies aut\u00f3ctonas?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El objetivo primordial es recuperar la biodiversidad de mi zona, que ha ca\u00eddo muy significativamente como en casi todo el territorio pampeano, por dos motivos: la urbanizaci\u00f3n y la utilizaci\u00f3n de la tierra como campo de cultivo. Ambos confluyen en un evento: la modificaci\u00f3n del h\u00e1bitat natural. Algo que lamentablemente est\u00e1 presente en la mayor\u00eda de las ecorregiones del mundo, pero en el caso de las pampas, pareciera que se las tiene poco en cuenta, o que solo es \u201cun mar de yuyos\u201d, cuando en realidad es un ecosistema important\u00edsimo y que cuenta con m\u00e1s de 300 especies aut\u00f3ctonas. <\/p>\n\n\n\n

\n

\u00bb El objetivo primordial es recuperar la biodiversidad de mi zona, que ha ca\u00eddo muy significativamente como en casi todo el territorio pampeano, por dos motivos: la urbanizaci\u00f3n y la utilizaci\u00f3n de la tierra como campo de cultivo\u00bb<\/strong><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

El proceso para identificarlas fue hermoso pero laborioso: leer, consultar, fotografiar, preguntar. No existe en s\u00ed una carrera donde se pueda estudiar cu\u00e1les especies son nativas y cu\u00e1les no. Es casi una motivaci\u00f3n propia, y es un camino de ida: el que lo emprende, se enamora de ello y probablemente no se arrepienta de emprenderlo. Me nutr\u00ed de mucha informaci\u00f3n y de valiosas personas que comparten su conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 especies locales est\u00e1n actualmente amenazadas o en peligro de extinci\u00f3n en la regi\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 acciones concretas se est\u00e1n tomando para su conservaci\u00f3n?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dentro de las especies de plantas, el cald\u00e9n, aunque deber\u00e1 actualizarse su situaci\u00f3n de conservaci\u00f3n ya que hace mucho que no se hace. Luego, no en extinci\u00f3n, pero s\u00ed en disminuci\u00f3n hay otras. Como tambi\u00e9n algunas que, si bien son abundantes, tienen una poblaci\u00f3n que abarca poca superficie o hay uno o m\u00e1s factores de amenaza, tal es el caso del cactus Opuntia bonaerensis, y varias en zonas de las sierras. <\/p>\n\n\n\n

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\u00abDentro de las especies de plantas, el cald\u00e9n, aunque deber\u00e1 actualizarse su situaci\u00f3n de conservaci\u00f3n ya que hace mucho que no se hace\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Dentro de la fauna, la loica pampeana ha desaparecido, el escuerzo com\u00fan se ve pero muy poco, y una especie emblem\u00e1tica est\u00e1 muy amenazada, y es el tuco tuco canela (Ctenomys porteousi). <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
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Foto: loica pampeana<\/p>\n\n\n\n

\u00abDentro de la fauna, la loica pampeana ha desaparecido\u00bb<\/em><\/strong>
<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Sabemos que elaboraste publicaciones educativas. \u00bfQu\u00e9 contenido incluyen las gu\u00edas de flora y fauna que desarrollaron desde el municipio? \u00bfA qui\u00e9nes est\u00e1n dirigidas?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hemos hecho sobre espacios verdes, especies de plantas nativas, una gu\u00eda de mariposas de la zona, el plan clim\u00e1tico local, entre otras. Est\u00e1n disponibles para todo el que lo desee. Y est\u00e1n dirigidas a la poblaci\u00f3n en general. Entiendo que todos estos temas deben estar a la orden del d\u00eda para toda la comunidad y las personas necesitan saber lo que, quiz\u00e1 hasta hace un tiempo, \u201cera cosa de ambientalistas\u201d. <\/p>\n\n\n\n

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\u00abHemos hecho sobre espacios verdes, especies de plantas nativas, una gu\u00eda de mariposas de la zona, el plan clim\u00e1tico local, entre otras\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo es la respuesta de la comunidad educativa cuando visit\u00e1s escuelas para brindar charlas ambientales? \u00bfQu\u00e9 temas despiertan m\u00e1s inter\u00e9s entre los estudiantes?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las escuelas siempre me sorprenden por su buena predisposici\u00f3n. En algunos casos m\u00e1s, en algunos menos, pero ac\u00e1 trabajamos codo a codo y hemos obtenido maravillosos resultados. Los temas que despiertan inter\u00e9s en los alumnos son casi todos, pero noto que les gustan aquellos en los que hay que poner manos a la obra, salir del aula, estar afuera. En esas situaciones se puede ver el entusiasmo que adquieren. Tanto para varones como para mujeres. Todo lo que signifique \u201chacer\u201d, los entusiasma. Lo veo sobre todo en jard\u00edn y primaria.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abLos temas que despiertan inter\u00e9s en los alumnos son casi todos, pero noto que les gustan aquellos en los que hay que poner manos a la obra, salir del aula, estar afuera.\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Braian Est\u00e9vez dando una charla a una escuela primaria en terreno<\/p>\n\n\n\n

Participaste en varias ferias ambientales. \u00bfQu\u00e9 rol cumplen estos espacios en la construcci\u00f3n de una ciudadan\u00eda ambientalmente activa?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Son oportunidades para que los alumnos y docentes trabajen tem\u00e1ticas y realicen investigaciones. Las considero as\u00ed, como un \u201crefuerzo\u201d. Aunque prefiero participar de trabajos de todo el a\u00f1o o con una continuidad en el tiempo. En algunos casos esto no es posible, pero en otros s\u00ed, y creo que es fundamental tener una continuidad. As\u00ed, la escuela\/alumnos\/docentes van creando una \u201ccostumbre ecol\u00f3gica\u201d, que en algunos casos perdura en el tiempo y las toman como propias. Eso, para m\u00ed, tiene un gran valor y es lo que permite lograr impactos grandes. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Braian Estevez participando de una feria ambiental<\/p>\n\n\n\n

Cuando una instituci\u00f3n educativa, grupo de alumnos y profesores ya adquieren una tarea ambiental y la llevan a cabo a diario, se hace m\u00e1s f\u00e1cil trabajar, las ideas fluyen y la sociedad le presta m\u00e1s atenci\u00f3n a ese trabajo.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abCuando una instituci\u00f3n educativa, grupo de alumnos y profesores ya adquieren una tarea ambiental y la llevan a cabo a diario, se hace m\u00e1s f\u00e1cil trabajar, las ideas fluyen y la sociedad le presta m\u00e1s atenci\u00f3n a ese trabajo.\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

8. \u00bfQu\u00e9 estrategias est\u00e1n aplicando en la gesti\u00f3n de residuos s\u00f3lidos urbanos desde el municipio? \u00bfSe ha avanzado en separaci\u00f3n en origen o puntos verdes?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se han instalado 4 plantas de RSU en el distrito. Actualmente estamos avanzando en la confecci\u00f3n de nuevos puntos verdes, que colaboren con la concientizaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n. Nos est\u00e1 costando bastante. La gesti\u00f3n de RSU es una tarea ardua, costosa, que requiere dinero y equipamiento. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Foto: Puntos limpios desarrollados con escuelas locales<\/p>\n\n\n\n

La separaci\u00f3n en origen es muy poca, a pesar de nuestros constantes esfuerzos en crear ese h\u00e1bito, que es muy f\u00e1cil y sumamente beneficioso. <\/p>\n\n\n\n

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\u00abLa separaci\u00f3n en origen es muy poca, a pesar de nuestros constantes esfuerzos en crear ese h\u00e1bito, que es muy f\u00e1cil y sumamente beneficioso. \u00ab<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Actualmente, tambi\u00e9n trabajamos con fuerza en las escuelas, para lograr la separaci\u00f3n de residuos y la creaci\u00f3n de compost. Ojal\u00e1 sirva para que el h\u00e1bito llegue a las casas de los alumnos. Por ahora, el camino en ese sentido viene siendo dif\u00edcil. La GIRSU es una tarea de muchos actores sociales.<\/p>\n\n\n\n

En tu experiencia, \u00bfqu\u00e9 importancia tiene la flora y fauna local en la construcci\u00f3n de la identidad cultural y ambiental de una comunidad?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para m\u00ed, es sumamente vital. Los que vivimos en las pampas nunca hemos tenido esa cultura de lo propio, como la ten\u00edan las comunidades originarias. En otras partes del pa\u00eds, hay especies o conjuntos de especies muy valoradas, que integran desde chamam\u00e9s hasta historias, mitolog\u00eda, etc. Con todo esto de \u201clas nativas\u201d, no solo buscamos restaurar el paisaje y recuperar la biodiversidad, sino tambi\u00e9n crear esa identidad que deber\u00eda caracterizarnos.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abCon todo esto de \u201clas nativas\u201d, no solo buscamos restaurar el paisaje y recuperar la biodiversidad, sino tambi\u00e9n crear esa identidad que deber\u00eda caracterizarnos.\u00bb
 <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

A prop\u00f3sito de eso, hace poco terminamos un libro junto con una escuela primaria, que recopila historias mitol\u00f3gicas (mitos y leyendas) sobre especies aut\u00f3ctonas de nuestra zona. Y nos ha gustado mucho hacerlo. Hemos aprendido sobre muchas historias contadas por los originarios, que mezclan no solo especies nativas sino historias, vivencias, eventos m\u00edticos, etc. Ha sido una experiencia sumamente gratificante.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Foto: ha elaborado varias gu\u00edas de diversas tem\u00e1ticas ambientales de la zona.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1les son los mayores desaf\u00edos que enfrent\u00e1s a la hora de impulsar pol\u00edticas ambientales en un contexto municipal?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumida pero concretamente, los mayores desaf\u00edos son: poco dinero disponible, escasos recursos, poco personal, una concientizaci\u00f3n comunitaria aun deficiente y contextos pol\u00edticos que nunca ayudan. La conservaci\u00f3n de la naturaleza no distingue colores pol\u00edticos, pero vivimos en una sociedad demasiado violenta pol\u00edticamente hablando y muy dividida, y esto repercute en todo. <\/p>\n\n\n\n

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\u00bb Los mayores desaf\u00edos son: poco dinero disponible, escasos recursos, poco personal, una concientizaci\u00f3n comunitaria aun deficiente y contextos pol\u00edticos que nunca ayudan. La conservaci\u00f3n de la naturaleza no distingue colores pol\u00edticos, pero vivimos en una sociedad demasiado violenta pol\u00edticamente hablando y muy dividida, y esto repercute en todo. \u00ab<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Uno se da cuenta: ha pasado que una actividad dentro de la Direcci\u00f3n de Ambiente suele verse de buena o mala manera, dependiendo la idea pol\u00edtica que la gente maneje. Y eso no puede ser as\u00ed. Siempre fui y ser\u00e9 pol\u00edticamente neutro, por eso me animo a decir esto. Personalmente, pienso que ning\u00fan espacio pol\u00edtico ha demostrado verdadero y s\u00f3lido inter\u00e9s en la cuesti\u00f3n ambiental.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCre\u00e9s que se valoran lo suficiente las especies aut\u00f3ctonas frente a las ex\u00f3ticas ornamentales? \u00bfC\u00f3mo se puede revertir esta mirada?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dir\u00eda que no, pero que esto va cambiando y ya se nota la diferencia. Soy partidario de creer que lo que no se conoce no se valora, y la gente a\u00fan desconoce mucho a las especies nativas. Esto va cambiando, la gente las va conociendo y hay muchas que ya est\u00e1n siendo valoradas, o agregadas a proyectos paisaj\u00edsticos, etc. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Foto: m\u00e1s gu\u00edas ambientales<\/p>\n\n\n\n

\u00bfHay experiencias o proyectos de otros municipios o regiones que te hayan inspirado para replicar en Guamin\u00ed?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00ed. Y algunos no los hemos podido replicar a\u00fan. Personalmente, con respecto a los parques de nativas, me inspir\u00f3 mucho el \u201cSendero pampa\u201d de la UNICEN<\/a> de Tandil. Me enamor\u00e9 de ese sitio y fue una gran inspiraci\u00f3n. Dir\u00eda que no \u201cme han inspirado\u201d, sino que \u201cme siguen inspirando\u201d muchos proyectos. Algunos de conservaci\u00f3n de una especie, otros de protecci\u00f3n de ecosistemas, ideas tanto de grandes cient\u00edficos como tambi\u00e9n de gente \u201ccom\u00fan y corriente\u201d, todo es inspiraci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

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\u00abCon respecto a los parques de nativas, me inspir\u00f3 mucho el \u201cSendero pampa\u201d de la UNICEN de Tandil\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

El desaf\u00edo est\u00e1 en saber acomodar esas experiencias para llevarlas a cabo seg\u00fan las posibilidades de nuestro sitio. Despu\u00e9s, como dije, hay muchas otras experiencias que a\u00fan no pude materializar, pero confiemos en que alg\u00fan d\u00eda podr\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo evalu\u00e1s el rol de las juventudes en la agenda ambiental actual? \u00bfVes mayor involucramiento o falta de motivaci\u00f3n?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quiz\u00e1 me gane algunos enojos con esto, pero, para mi caso y el de nuestra zona, veo much\u00edsima predisposici\u00f3n en edades de jard\u00edn y primaria, pero no veo el mismo \u00e1nimo en edades de secundaria. Y es una pena porque los adolescentes ya est\u00e1n en edad de afianzar su conciencia ecol\u00f3gica, poseen energ\u00edas y convicciones significativas, y todo eso se podr\u00eda materializar mucho m\u00e1s (ambientalmente hablando).<\/p>\n\n\n\n

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\u00abPara mi caso y el de nuestra zona, veo much\u00edsima predisposici\u00f3n en edades de jard\u00edn y primaria, pero no veo el mismo \u00e1nimo en edades de secundaria\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Por supuesto que no podemos generalizar. Hay alumnos de secundaria excelentes. Pero a grandes rasgos, veo mucha energ\u00eda en jard\u00edn y primaria, no tanto as\u00ed en secundaria. Entiendo que en esas edades hay muchas distracciones y vivencias que todos hemos vivido. Aunque desear\u00eda que la contribuci\u00f3n ecol\u00f3gica a esas edades sea mayor. <\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, \u201cno gambeteo\u201d la situaci\u00f3n: muchas veces se oye la frase \u201clos j\u00f3venes son el futuro del mundo\u201d cosa que es verdad. Pero estoy totalmente en contra de \u201ctirarles la pelota\u201d a las nuevas generaciones: los adultos, no importa de qu\u00e9 edad, estamos aqu\u00ed y ahora y debemos asumir el compromiso ambiental con creces. Y, as\u00ed, mostrarles el camino a las nuevas generaciones. Eso de \u201ctirarles el fardo\u201d a los j\u00f3venes ya no va m\u00e1s. Pienso en que es una forma de lavarse las manos y darles toda la presi\u00f3n a los m\u00e1s j\u00f3venes y no creo que ese sea el camino. Una persona de 20, 30, 40, 50, 60 y m\u00e1s a\u00f1os puede marcar la diferencia y debemos hacerlo.<\/p>\n\n\n\n

Si tuvieras que definir el ambiente de Guamin\u00ed en tres palabras, \u00bfcu\u00e1les ser\u00edan?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muy buena pregunta. Veamos\u2026 dir\u00eda: dificultades, compromiso, optimismo.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 mensaje dejar\u00edas a quienes todav\u00eda creen que \u201cno tiene sentido separar residuos\u201d o \u201cuna persona no puede cambiar nada\u201d?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Que no se crean eso. Una sola persona puede marcar el rumbo de miles. Una persona puede ser un faro que ilumine el camino a much\u00edsimos otros. Vean sino el caso de un futbolista, un ni\u00f1o\/a destacado, etc. Conocemos much\u00edsimas historias como esas y sin dudas demuestran lo que mencion\u00e9. Tan solo hay que animarse.<\/p>\n\n\n\n

Con respecto a la separaci\u00f3n de residuos, es algo similar. Creo que la gente no llega a comprender del todo la importancia que esto tiene. Podr\u00eda resumirlo en: gesti\u00f3n m\u00e1s prolija de la basura; trabajo m\u00e1s \u00f3ptimo y r\u00e1pido en plantas de residuos; es una ayuda tambi\u00e9n para los empleados que trabajan manipulando los residuos que nosotros tiramos (no es una tarea linda y no muchos lo har\u00edan); si adem\u00e1s se hace compostaje con esto se reducen mucho las emisiones de gases invernaderos; en fin, hay que separar en casa. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":97305,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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